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7 CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN

 

 

 

 

 

SÉPTIMO CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN

 

SÉPTIMO CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE SALUD

 

QUINTO MUNTICONGRESO INTERNACIONAL DE PENSAMIENTO, HISTORIA, ECONOMÍA, POLÍTICA Y LITERATURA

 

SÉPTIMO SEMINARIO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN, SALUD, PENSAMIENTO, HISTORIA, ECONÓMIA, POLÍTICA Y LITERATURA

 

 

PROGRAMA 

 

 

7 miércoles OCTUBRE DE 2020

Sesiones del Congreso de mañana y tarde (falta por elaborarse)

 

8 jueves OCTUBRE

Sesiones del Congreso y Seminario de mañana y tarde (falta por elaborarse)

 

9 viernes OCTUBRE

Visita por ciudad de México

9:00-13:00   Visita al Museo Nacional de Antropología

15:00-18:00 Visita al Museo de Bellas Artes

18:00-19:30 Visita a la Catedral

19:30-21:30 Visita por el centro de ciudad de México, por el Zócalo capitalino

 

 

 

ÍNDICE POR TEMAS

 

EDUCACIÓN

 

Aprendizaje

- ¿Español' eje rector de transversalidad, no una asignatura

Christiane Pieza Martí

Universidad Iberoamericana, Ciudad de México


- Estilos de aprendizaje de los estudiantes del segundo semestre de CONALEP "Mtra. Dolores Castro Varela" turno vespertino, 2016-2017

Martha Susana Hernández Larios

Universidad Autónoma de Zacatecas "Francisco García Salinas", México

Mónica Goretti Gallardo Aguilar

Universidad Autónoma de Zacatecas "Francisco García Salinas", México

Alejandro Rodolfo García Villalobos, José de Jesús Hernández Berumen

Universidad Autónoma de Zacatecas "Francisco García Salinas", México

Raúl Armando Valadez Estrada

Director de la Unidad Académica de Docencia Superior de la Universidad Autónoma de Zacatecas "Francisco García Salinas", México

Susana Cordero Dávila

Universidad Autónoma de Zacatecas "Francisco García Salinas", México

 

- Razonamiento científico: ¿Cómo sabemos que sabemos cosas?

Mtro. David Pérez Guerra

México

 

Aprendizaje digital

- Instrucción del idioma español en un entorno de aprendizaje digital

Laura Méndez-Ortiz

Stanford University, Palo Alto, Estados Unidos

 

- Ambiente virtual de aprendizxaje para mejorar la competencia comunicativa lectora en los estudiantes colombianos

Edgar Edison Prieto Prieto

Universidad Antonio Nariño, Bogotá, Colombia

 

Bullying

- El cyberbullying, cómo la era digital puede afectar a los universitarios

Jeysira Jacqueline Dorantes Carrión

Universidad Veracruzana, Xalapa, México

 

Comprensión lectora

- Elementos contextuales y su relación con la comprensión y aprovechamiento en alumnos de quinto y sexto grado de primaria

Dr. José Ángel Vera Noriega

Jesús Enrique Daniel Valenzuela 

Massiel Robles Ceceña

Raquel Ochoa Martínez

Nadya Gudalupe Robles Félix

José Ángel Vera Noriega

Centro de Estudios Educativos y Sindicales de la Sección 54 del SNTE (CEEyS), Hermosillo, México

 

Condicionantes externos de la educación

- El reto de mantener las aulas abiertas de manera virtual en tiempos de coronavirus

Verónica Ortega Gámez

Unidad Académica de Enfermería, Universidad Autónoma de Zacatecas, México

 

Convivencia escolar

- Características de la convivencia escolar del Programa para jóvenes en extra edad y adultos del Colegio Diana Turbay I.E.D. Jornada fin de semana

Luz Angélica Vásquez Arango

Secretaria Colegio INEM “Santiago Pérez”. Colegio Diana Turbay I.E.D., Bogotá, Colombia

 

Curricula

- Rediseño del proyecto curricular basado en la orientación vocacional de los estudiantes de la institución educativa Camilo Torres

Angie Natalia Rubiano Niño

Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá, Colombia

Institución Educativa Camilo Torres, Zipaquira, Colombia

 

Diagnóstico

- Diagnósticos de aspectos que repercuiten en los proceso creativos de estudiantes de tecnologís de la información y comunicación en Chiapas, México

Clemente Parra Xoxhitl

Universidad Tecnológica de la Selva, Universidad Autónoma de Querétaro, México

 

Didáctica

- El discurso pedagógico en la enseñanza de lenguas (español e inglés) en el contexto de la práctica pedagógica

Guillermo Hernández Ochoa

Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de La Salle, Bogotá Colombia

 

- La gamificación como herramienta didáctica para facilitar el avance entre los niveles de decodificación Primaria y Secundaria en los procesos lectores de los estudiantes de Grado 20 del Colegio Bilingüe San Juan de Dios

Darwin Leonardo Carvajal Niño

Universidad Antonio Nariño, Colombia

 

- La mejora de la intervención didáctica en los docentes de las Escuelas Normales

M.E. Jorge Alberto Pacheco Casas

Dra. María Angélica Vela Zul

M.E. María del Refugio Murillo Arguijo

Escuela Normal de Torreón, Coahuila, México

 

Docentes

- Una estrategia de fortalecimiento para los docentes de ciclo 1 jornada tarde de la IEO El Bosque de Soacha en algunos conceptos, procesos básicos y didácticas de las matemáticas

José Albey Neira Medina

Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia

Universidad Antonio Nariño, Bogotá, Colombia

 

- Nivel de estrés y perfil de docentes de inglés en instituciones educativas

Rafael Emiliano Sulca Quispe

Mario de la Cruz Paisig

Universidad Nacional Federico Villarreal, Lima, Perú

 

- Pensamiento crítico y contructivismo: un proceso de reflexión docente

Judy Lizzette Ballén Martínez

Universidad Antonio Nariño, Bogotá, Colombia

 

Educación a distancia

- Proyecto de educación a distancia: entorno, sitio y arquitectura

Marco Hernández Escampa

Daniel Barrera Feernández

Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca, México

 

Educación extraescolar

- ¿Cuántos somos fuera del aula universitaria? Un intento de medición de la demora y la deserción como dificultades que resisten en las instituciones en alumnos de Bioingeniería de la Universidad Nacional de San Juan, Argentina?

María Paula Seminara

Universidad Nacional de San Juan, San Juan,Argentina

CONICET

 

Educación y nuevas tecnologías

- Nuevas tecnologías y educación: momento presente

Dr. Miguel-Héctor Fernández-Carrión

Centro de Investigación y de Estudios de América Latina, México

 

Egresados

- Caracterización de los egresados del programa de Ingeniería en Informática y su impacto en el medio (CO)

Gonzalo Gutiérrez Gómez

Pablo Emilio Cuenca Rivera

Decanatura de División de Educación Abierta y Distancia, Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia

 

E-Learning

- Facilidad de acceso y comunicación en curso de e-learning

Dr. Carles Dulsat Ortiz

Universidad Isabel I, Burgos, España

 

Emprendimiento

- Factores que influyen en la intención emprendedora en estudiantes universitarios de Medellín: un estudio de caso

Lucia Palacios Moya

Institución Universitaria Escolme, Medellín, Colombia

 

Enseñanza en valores

- Enseñanza en valores en la Educación Superior

Dr. Francisco Javier León Correa

Director del Centro de Bioética de la Universidad de Chile, Santiago de Chile, Chile

 

Estrategia didáctica

- Aceptación de la telemedicina como estrategia para el acceso a los servicios de salud: un análisis cualtitativo

Lucia Palacios Moya

Institución Universitaria Escolme, Medellín, Colombia

 

- Actividades culturales, un pretexto para promover la expresión oral y escrita en el bachillerato

Natalia Alarcón Vázquez

Leticia Oralia Cinta Madrid

Escuela Nacional Preparatoria, Plantel 2, Universidad Nacional Autónoma de México, México

 

- Análisis de una política en lengua extranjera en una universidad pública en Medellín-Colombia: procesos de interpretación y apropiación de docentes y estudiantes

Profa. Nelly Sierra Ospina

Prof. Sergio Lopera Medina

Profa. Catalina Henao López

Victor Quintero Pulgarín

Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia

 

- Confianza y participación escolar: de la vulnerabilidad al entendimiento comunicativo

Dra. Adriana Andrade Estrada

Supervisora del nivel Preescolar. Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, México

 

- Estrategia artística-pedagógica para el mejoramiento de la convivencia en el territorio de la escuela rural

Giovanna Lucia Sánchez Taborda

Universidad Antonio Nariño, Nariño, Colombia

 

- Estrategias para desarrollar la comprensión lectora en un grupo de cuatro grado de Educación Primaria

Dra. Adriana Domínguez Saldiver

Est. Janeth García Labreda

Escuela Normal "MIguel F. Martínez", Monterrey, México

 

- Estrategía de enseñanza de la morfología del aparato cardiorrespiratorio, con mesas anatómicas digitales en los estudiantes de tercer semestre de la Facultad de Medicina de la Universidad Antonio Nariño, en el año de 2020

MD. Esp. Salud Henry Efraín Rodríguez Muñoz

Facultad de Medicina de la Universidad Antonio Nariño,Colombia


- La importancia del juego en la educación infantil: una mirada a los curriculos de educación preescolar y educación inicial en Colombia (CO)

Sandra Marcela Durán Chiappe

Kelly Isbel Celis Bedoya

Facultad de Educación, Univervidad Pedagógica de Colombia

 

- Reescribiendo la literatura: Estrategia de lecto-escritura

Lic. Kenya Alejandra Durán Pedroza

México

 

- Taller para el aprendizaje de las matemáticas: una nueva forma de enseñar

Est. José Francisco Corpues Guzmán

Est. Brenda Nayely Troas García

Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

 

Ética

- Conciencia de estudiantes en servicio social

Dr. Raúl Natzu Madrid

Universidad Autónoma de Sinaloa, México

 

Evaluación

- La evolución como estrrategia pedagógica para el aprovechamiento de los aprendizajes en educación superior

Mtra. Daniela E. Ozorio-Herrera

Dra. Ma. Guadalupe Rodríguez Bulnes

Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), México

 

- Evaluación del riesgo de retraso en el neurodesarrollo de preescolares pertenecientes a una población con alta frecuencia de consumo de sustancias

Janeth Elena Araujo Cárdenas

Laboratorio de Investigación de Inmunología y Proteómica del Hospital Infantil de México “Federico Gómez”, Ciudad de México, México

 

- Necesidades de evaluación del perfil de egreso y su función social-laboral (CO)

Jéssica Uribe Navarrete

Doctoranda Instituto Universitario de Ciencias de la Educación, Universidad de Salamanca, España

 

 

Formación

- Formación y desarrollo crítico creativo de los alumnos por competencias como alternativa educativa

Rodolfo Alberto Perea Cantero

Cepario, Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, México

 

- La formación de los docentes como intelectuales: elementos que lo constituyen

Dr. Alejandro Pérez de Paz

Universidad Pedagógica Nacional Unidad UPN 151 Toluca, México

 

Inteligencia emocional y bienestar

- Inteligencia emocional y bienestar subjetivo en adolescentes (CO)

Mag. Mercedes Nancy Jiménez Rosario

Dra. Inge Axpe Sáez

Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU), Álava, País Vasco, España

 

Innovación

- Innovación docente en Arquitectura y Urbanismo. El huerto urbano Guanajuato

Dr. Daniel Barrera Fernández

Marco Hernández Escampa

Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca, México

 

Interculturalidad

- Educación intercultural y formación de formadores

Mónica Ruiz Quiroga

Universidad Pedagógica Nacional Colombia, Bogotá, Colombia

 

Pedagogía

- Pedagogía de la muerte en tiempos de la pandemia del covid-19 (CO)

Anabel Ramos-Pla

Universidad de Lleida, LLeida, España

 

Pedagogía no violencia

- Hacia una pedagogía de la no-violencia

Claudio Arturo Tzompantzi Miguel

Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México

 

Práctica docente

- El pensamiento estratégico de los estudiantes de licenciatura en educación preescolar en la práctica docente

Aher Reyes de la Rosa

Escuela Normal de Educación Preescolar, de la Universidad Nacional Autónoma de México

 

Responsabilidad social universitaria

- La responsabilidad social universitaria en estudiantes de la carrera en Psicología

Est. Carolina Vázquez Neri

Est. Cecilia Dolores García López

Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

 

Vulnerabilidad

- Habilidades cognitivas en niños de 5 a 6 años en una zona urbano marginada

Est. Sandra Itzel Gallegos Zúñiga

Est. Dulce Anahí Ramírez Acosta

Facultad de Pscología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

 

- Programa alternativo de promoción a la lectura con mamás en situación de vulnerabilidad social

Est. Beatriz Raquel Ramírez Escobedo

Est. Guadalupe Lizeth Galazarza Medrano

Facultad de Pscología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

 

LITERATURA

 

Literatura y educación

- Reescribiendo la literatura: Estrategia de lecto-escritura

Lic. Kenia Alejandra Durán Pedroza

México

 

 

SALUD

 

Salud y educación

 

- Aceptación de la telemedicina como estrategia para el acceso a los servicios de salud: un análisis cualtitativo

Lucia Palacios Moya

Institución Universitaria Escolme, Medellín, Colombia

 

- Estrategía de enseñanza de la morfología del aparato cardiorrespiratorio, con mesas anatómicas digitales en los estudiantes de tercer semestre de la Facultad de Medicina de la Universidad Antonio Nariño, en el año de 2020

MD. Esp. Salud Henry Efraín Rodríguez Muñoz

Facultad de Medicina de la Universidad Antonio Nariño,Colombia

 

- Evaluación del riesgo de retraso en el neurodesarrollo de preescolares pertenecientes a una población con alta frecuencia de consumo de sustancias

Janeth Elena Araujo Cárdenas

Laboratorio de Investigación de Inmunología y Proteómica del Hospital Infantil de México “Federico Gómez”, Ciudad de México, México

 

- Factores que influyen en la intención emprendedora en estudiantes universitarios de Medellín: un estudio de caso

Lucia Palacios Moya

Institución Universitaria Escolme, Medellín, Colombia

 

- Habilidades cognitivas en niños de 5 a 6 años en una zona urbano marginada

Est. Sandra Itzel Gallegos Zúñiga

Est. Dulce Anahí Ramírez Acosta

Facultad de Pscología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

 

- Inteligencia emocional y bienestar subjetivo en adolescentes

Mag. Mercedes Nancy Jiménez Rosario

Dra. Inge Axpe Sáez

Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU), Álava, País Vasco, España

 

- Nivel de estrés y perfil de docentes de inglés en instituciones educativas

Rafael Emiliano Sulca Quispe

Mario de la Cruz Paisig

Universidad Nacional Federico Villarreal, Lima, Perú

 

- Pedagogía de la muerte en tiempos de la pandemia del covid-19

Anabel Ramos-Pla

Universidad de Lleida, LLeida, España

 

- La responsabilidad social universitaria en estudiantes de la carrera en Psicología

Est. Carolina Vázquez Neri

Est. Cecilia Dolores García López

Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

 

 

- El reto de mantener las aulas abiertas de manera virtual en tiempos de coronavirus

Verónica Ortega Gámez

Unidad Académica de Enfermería, Universidad Autónoma de Zacatecas, México

 

 

 

ÍNDICE DE PONENTES

 

A

- Alarcón Vázquez, Natalia

Escuela Nacional Preparatoria, Plantel 2, Universidad Nacional Autónoma de México, México

- Andrade Estrada, Dra. Adriana

Supervisora del nivel Preescolar. Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, México

- Araujo Cárdenas, Janeth Elena

Laboratorio de Investigación de Inmunología y Proteómica del Hospital Infantil de México “Federico Gómez”, Ciudad de México, México

- Axpe Sáez, Dra. Inge

Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU), Álava, País Vasco, España

 

B

- Bailén Martínez, Judy Lizzette

Universidad Antonio Mariño, Bogotá, Colombia

- Barrera Fernández, Dr. Daniel

Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca, México

 

C

- Carvajal Niño, Darwin Leonardo

Universidad Antonio Nariño, Colombia

 Celis Bedoya, Kelly Isbel

Facultad de Educación, Univervidad Pedagógica de Colombia

- Cinta Madrid, Leticia Oralia

Escuela Nacional Preparatoria, Plantel 2, Universidad Nacional Autónoma de México, México

- Cordero Dávila, Susana

Universidad Autónoma de Zacatecas "Francisco García Salinas", México

- Corpues Guzmán, Est. José Francisco

Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

- Cruz Paisig, Mario de la 

Universidad Nacional Federico Villarreal, Lima, Perú

- Cuenca Rivera, Pablo Emilio

Decanatura de División de Educación Abierta y Distancia, Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia

 

D

- Daniel Valenzuela, Jesús Enrique

Centro de Estudios Educativos y Sindicales de la Sección 54 del SNTE (CEEyS), Hermosillo, México

- Domínguez Saldiver, Dra. Adriana 

Escuela Normal "MIguel F. Martínez", Monterrey, México

- Dorantes Carrión, Jeysira Jacqueline

Universidad Veracruzana, Xalapa, México

- Durán Chiappe, Sandra Marcela

Facultad de Educación, Univervidad Pedagógica de Colombia

- Durán Pedroza, Lic. Kenia Alejandra

México

- Dulsat Ortiz, Dr. Carles

Universidad Isabel I, Burgos, España

 

F

- Fernández-Carrión, Dr. Miguel-Héctor

Centro de Investigación y de Estudios de América Latina, México

 

G

- Galazarza Medrano, Est. Guadalupe Lizeth

Facultad de Pscología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

- Gallardo Aguilar, Mónica Goretti

Universidad Autónoma de Zacatecas "Francisco García Salinas", México

- Gallegos Zúñiga, Est. Sandra Itzel

Facultad de Pscología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

- García Labreda, Est. Janeth

Escuela Normal "MIguel F. Martínez", Monterrey, México

- García López, Est. Cecilia Dolores

Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

- García Villalobos, Alejandro Rodolfo

Universidad Autónoma de Zacatecas "Francisco García Salinas", México- Gutiérrez Gómez, Gonzalo

- Gutiérrez Gómez, Gonzalo

Decanatura de División de Educación Abierta y Distancia, Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia

 

H

- Hernández Berumen, Jpsé de Jesús

Director de la Unidad Académica de Docencia Superior de la Universidad Autónoma de Zacatecas "Francisco García Salinas", México

- Hernández Larios, Martha Susana

Universidad Autónoma de Zacatecas "Francisco García Salinas", México

- Henao López Profa. Catalina

Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia

- Hernández Escampa, Marco

Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca, México

- Hernández Ochoa, Guillermo

Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de La Salle, Bogotá Colombia

 

J

- Jiménez Rosario, Mag. Mercedes Nancy

Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU), Álava, País Vasco, España

 

L

- León Correa, Dr. Francisco Javier

Director del Centro de Bioética de la Universidad de Chile, Santiago de Chile, Chile

- Lopera Medina, Prof. Sergio

Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia

 

M

- Méndez-Ortiz, Laura

Stanford University, Palo Alto, Estados Unidos

 

- Murillo Arguijo, M.E. María del Refugio

Escuela Normal de Torreón, Coahuila, México

 

N

- Natzu Madrid, Dr. Raúl

Universidad Autónoma de Sinaloa, México

- Neira Medina, José Albey

Universidad Santo Tomás, Bogotá Colombia

Universidad Antonio Nariño, Bogotá, Colombia

 

O

- Ochoa Martínez, Raquel

Centro de Estudios Educativos y Sindicales de la Sección 54 del SNTE (CEEyS), Hermosillo, México

- Verónica Ortega Gámez

Unidad Académica de Enfermería, Universidad Autónoma de Zacatecas, México

- Ozorio-Herrera, Mtra. Daniela E.

Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), México

 

P

- Pacheco Casas, M.E. Jorge Alberto

Escuela Normal de Torreón, Coahuila, México

- Palacios Moya, Lucia

Institución Universitaria Escolme, Medellín, Colombia

- Parra Xoxhitl, Clemente

Universidad Tecnológica de la Selva, Universidad Autónoma de Querétaro, México

- Pérez Guerra, Mtro. David

México

- Perea Cantero, Rodolfo Alberto

Cepario, Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, México

- Pérez de Paz, Dr. Alejandro

Universidad Pedagógica Nacional Unidad UPN 151 Toluca, México

- Pieza Martí, Christiane

Universidad Iberoamericana, Ciudad de México

- Prieto Prieto, Edgar Edison

Universidad Antonio Nariño, Bogotá, Colombia

 

Q

- Quintero Pulgarín, Víctor

Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia

 

R

- Ramírez Acosta, Est. Dulce Anahi

Facultad de Pscología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

- Ramírez Escobedo, Est. Beatriz Raquel

Facultad de Pscología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

- Anabel Ramos-Pla

Universidad de Lleida, LLeida, España

- Reyes de la Rosa, Aher

Escuela Normal de Educación Preescolar, de la Universidad Nacional Autónoma de México

- Robles Ceceña, Massiel

Centro de Estudios Educativos y Sindicales de la Sección 54 del SNTE (CEEyS), Hermosillo, México

- Robles Félix, Nadya Guadalupe

Centro de Estudios Educativos y Sindicales de la Sección 54 del SNTE (CEEyS), Hermosillo, México

- Rodríguez Bulnes, Dra. Ma. Guadalupe

Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), México

- Rodríguez Muñoz, MD. Esp. Salud Henry Efraín

Facultad de Medicina de la Universidad Antonio Nariño,Colombia

- Rubiano Niño, Angie Natalia

Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá, Colombia

Institución Educativa Camilo Torres, Zipaquira, Colombia

- Ruiz Quiroga, Mónica

Universidad Pedagógica Nacional Colombia, Bogotá, Colombia

 

S

- Sánchez Taborda, Giovanna Lucia

Universidad Antonio Nariño, Nariño, Colombia

- Seminara, María Paula

Universidad Nacional de San Juan, Argentina. CONICET

- Sierra Ospina, Profa. Nelly

Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia

- Sulca Quispe, Rafael Emiliano

Universidad Nacional Federico Villarreal, Lima, Perú

 

T

- Troas García, Est. Brenda Navely

Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

- Tzompantzi Miguel, Claudio Arturo

Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México

 

U

- Uribe Navarrete, Jéssica

Doctoranda Instituto Universitario de Ciencias de la Educación, Universidad de Salamanca, España

 

V

- Valadez Estrada, Raúl Armando

Universidad Autónoma de Zacatecas "Francisco García Salinas", México

- Vásquez Arango, Luz Angélica

Secretaria Colegio INEM “Santiago Pérez”. Colegio Diana Turbay I.E.D., Bogotá, Colombia

- Vázquez Neri, Est. Carolina

Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

- Vela Zul, Dra. María Angélica

Escuela Normal de Torreón, Coahuila, México

- Vera Noriega, Dr. José Ángel

Centro de Estudios Educativos y Sindicales de la Sección 54 del SNTE (CEEyS), Hermosillo, México

 

 

ASISTENTES registrados

P

- Prof. Pablo David Palomo Esquivel

Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

 

R

- Johan Sebastián Rodríguez Alarcón

Institución Educativa Camilo Torres, Zipaquira, Colombia

 

 

INSTITUCIÓN ORGANIZADORA

 

México

Centro e Investigación de Estudios Comparados de América Latina

 

 

 

INSTITUCIONES PARTICIPANTES

 

Argentina

- Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)

- Universidad Nacional de San Juan, San Juan

 

Chile

- Universidad de Chile, Santiago de Chile

 

Colombia

- Colegio Diana Turbay I.E.D., Bogotá

- Decanatura de División de Educación Abierta y Distancia, Universidad Santo Tomás, Bogotá

- Facultad de Educación, Univervidad Pedagógica de Colombia

- Institución Educativa Camilo Torres, Zipaquira

- Institución Universitaria Escolme, Medellín

- Universidad Antonio Nariño, Bogotá

- Universidad Antonio Nariño, Nariño

- Universidad de Antioquia, Medellín

- Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá

- Universidad Pedagógica Nacional Colombia, Bogotá

- Universidad de La Salle, Bogotá

- Universidad Santo Tomas, Bogotá

 

España

- Universidad Isabel I, Burgos, Castilla la Nueva

- Universidad de Lleida, LLeida, Cataluña

- Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU), Álava, País Vasco

 

Estados Unidos

- Stanford University, Palo Alto

 

México

- Centro de Estudios Educativos y Sindicales de la Sección 54 del SNTE (CEEyS), Hermosillo

- Centro de Investigación y de Estudios de América Latina

- Cepario, Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco (UAM-X)

- Escuela Nacional Preparatoria, Plantel 2, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

- Escuela Normal de Educación Preescolar, de la Universidad Nacional Autónoma de México

- Escuela Normal "MIguel F. Martínez", Monterrey

- Escuela Normal de Torreón, Coahuila

- Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de San Luis Potosoí

- Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

- Hospital Infantil de México “Federico Gómez”, Ciudad de México

- Unidad Académica de Enfermería, Universidad Autónoma de Zacatecas

- Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca

- Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), Monterrey

- Universidad Autónoma de Querétaro

- Universidad Autónoma de Sinaloa, Culiacán

- Universidad Autónoma de Zacatecas "Francisco García Salinas"

- Universidad Iberoamericana, Ciudad de México

- Universidad Pedagógica Nacional Unidad UPN 151 Toluca

- Universidad Tecnológica de la Selva

- Universidad Veracruzana, Xalapa

 

Perú

- Universidad Nacional Federico Villarreal, Lima

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVIDADES CULTURALES Y EXCURSIONES

 

Visita por ciudad de México

9:00-13:00   Visita al Museo Nacional de Antropología

15:00-18:00 Visita al Museo de Bellas Artes

18:00-19:30 Visita a la Catedral

19:30-21:30 Visita por el centro de ciudad de México, por el Zócalo capitalino

 

 

La actividad solo incluye ir en excursión en grupo, la opción del trasporte colectivo no está contemplada (quien estuviera interesado en que se le gestiona el transporte colectivo de la excursión (tiene costo) debe indicarlo en "Contacto"

 

PARA CONOCER LAS CONCIONES Y FORMA DE INSCRIBIRSE A LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS-CULTURALES-EXCURSIONES DEBE DAR UN CLIC EN EL BOTÓN DE ACTIVIDADES QUE LE TRASLADARÁ A LA WEB DE ACTIVIDADES DE CiECAL (CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE ESTUDIOS COMPARADOS DE AMÉRICA LATINA)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Por las circunstancias especiales que se vive por la crisis mundial de salud la versión presencial del presente Congreso se pospone a Espacio Cata en ciudad de México del 7 al 9 de abril de 2021. El 7 del presente mes de octubre tendrá lugar en la plataforma ZOOM la versión Video-Conferencia del presente Congreso e incluso los ponentes que lo quiera pueden participar igualmente en la version online en congresos-online.com juntos a los ponentes de los otros dos Congresos de CiECAL que tendrán lugar del 20 al 30 del presente mes de octubre 2020